2021年陆河县职业技术学校幼儿保育专业人才培养方案

2022-03-17 18:41 陆河县职业技术学校内容被挡住，点击看完整内容

一、专业名称及代码
二、入学要求及修业年限全日制中等职业学校..
三、职业范围
四、培养目标中等职业学校培养与新时代中国..
五、培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能
（一）职业素养
1.热爱社会主义祖国，将实现自身价值与服..
2.具有社会公德、职业道德意识和文明行为..
3.具有健全的人格、良好的心理品质和健康..
4.具有基本的欣赏美和创造美的能力。
5.忠于教育事业，热爱幼儿保育工作，认同..
6.有团队合作精神，善于沟通与协作，有良..
（二）专业知识和技能
1.掌握幼儿卫生保健的基础知识，理解幼儿..
2.掌握幼儿发展心理基础知识，了解幼儿心..
3.了解幼儿学习与发展的基本知识，熟悉幼..
4.掌握幼儿园教育质量评价的基本方法与技..
5.具备幼儿园一日生活的组织与管理能力，..
6.具有保管婴幼儿用品，并根据不同情况定..
7.了解幼儿文学特征和功能，掌握儿童文学..
8.掌握一定的乐理、视唱、音乐欣赏等基本..
9.掌握我国主要民族民间舞蹈的基本知识和..
10.掌握绘画、图案、简笔画及手工制作的..
11.掌握幼儿语言特点和常用幼儿教育语言..
12.初步掌握婴幼儿抚育和教育的有关知识..

陆河县职业技术学校幼儿保育专业人才培养方案为贯彻落实《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成（ 2019 ）13号），深化职业教育教学改革，规范教学管理，全面提高职业教育教学质量，在参照专业教学标准，结合本区域经济社会发展与学校实际的基础上，特制订本专业人才培养方案。
一、专业名称及代码
幼儿保育专业（ 770101 ）
二、入学要求及修业年限全日制中等职业学校学历教育招收初中毕业生或具有同等学力者，基本学制三年。

序号	专业方向	对应职业（工种）	职业技能等级证
	婴幼儿保育	早教机构、幼儿园	幼儿照护技能等级证

三、职业范围

四、培养目标中等职业学校培养与新时代中国特色社会主义建设要求相适应，德智体美劳全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务- -线工作的高素质劳动者和技术技能人才。培养具有基本的科学文化素养，良好的职业道德，较强的就业能力和一定创业能力，本专业面向幼儿园或幼儿保教服务相关的企业，培养德智体美劳全面发展，具有基本的科学文化素养，良好的职业道德，有扎实的专业知识和技能，能初步组织管理和教学能力，并具有综合职业能力和创新精神，从事幼儿园保育及辅助教师对婴幼儿进行教育等工作的高素质的技术技能人才。

五、培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能。
（一）职业素养
1.热爱社会主义祖国，将实现自身价值与服务祖国人民相结合，树立社会主义民主观念和遵纪守法意识，遵守职业岗位规范:.树立劳动观点，养成良好的劳动习惯，增强实践能力;树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念:树立正确的职业理想，形成正确的就业观、创业观，做好适应社会、融入社会、就业创业准备。.
2.具有社会公德、职业道德意识和文明行为习惯，自觉践行社会主义核心价值观。
3.具有健全的人格、良好的心理品质和健康的身体，培养诚实守信、爱岗敬业、团结互助、勤俭节约、艰苦奋斗的优良品质，提高应对挫折、合作与竞争、适应社会的能力。
4.具有基本的欣赏美和创造美的能力。
5.忠于教育事业，热爱幼儿保育工作，认同幼儿保育工作的专业性、独特性及其在幼儿身心发展中的价值:诚实守信，责任心强，耐心细致，做事认真。
6.有团队合作精神，善于沟通与协作，有良好的人际交往能力、团队合作能力和组织协调能力:有服务意识、安全意识、环保意识、法律意识。

（二）专业知识和技能
1.掌握幼儿卫生保健的基础知识，理解幼儿保教工作的意义，具有在幼儿园一日活动中做好保育工作的能力，具有为幼儿创设整洁、舒适、安全的一日生活环境的能力:能运用疾病预防、安全防护与救助的基本方法和技能，保护幼儿健康发展。
2.掌握幼儿发展心理基础知识，了解幼儿心理发展各阶段的特点，知道幼儿学习的主要方式和特点，信任幼儿，尊重个体差异;能初步观察与解释幼儿行为所表达的心理需求，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求，及时发现并回应幼儿需要的能力;具有初步识别并应对幼儿发展中容易出现问题的能力:具有对幼儿意外伤害等突发事件进行初步应急处理的能力。
3.了解幼儿学习与发展的基本知识，熟悉幼儿园保教活动的目标、任务、内容和要求;具有配合教师组织3~6岁幼儿学习、运动、游戏等活动的能力:
4.掌握幼儿园教育质量评价的基本方法与技能;能够运用多种方式公平、全面地评价幼儿:及时发现和赏识幼儿的进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。
5.具备幼儿园一日生活的组织与管理能力，能将教育合理渗透到幼儿生活的各环节中:能够科学照料幼儿日常生活，做好常规管理工作:能够及时处理幼儿的常见疾病与突发事故:具有初步识别婴幼儿常见病症，并能根据婴幼儿生理特点及发病原因采取基本应对措施的能力。

6.具有保管婴幼儿用品，并根据不同情况定期或及时对婴幼儿用品和环境进行保洁和消毒的能力:具有照护婴幼儿进餐、盥洗、睡眠、排便、出行等生活活动并培养婴幼儿良好生活习惯和独立生活能力。
7.了解幼儿文学特征和功能，掌握儿童文学的常见体裁，初步了解文学作品的特点、作用:具有幼儿文学作品的阅读、分析、欣赏与评价能力。
8.掌握一定的乐理、视唱、音乐欣赏等基本知识，发展音乐听觉与记忆;掌握歌曲演唱的基本知识与技能，具有边弹边唱幼儿歌曲的能力:掌握键盘乐器演奏的基础知识和基本技能，能正确演奏不同内容、风格的简单器乐作品，具有为幼儿歌曲编配简单伴奏的能力。
9.掌握我国主要民族民间舞蹈的基本知识和技能，具备辅导幼儿形体训练、指导幼儿舞蹈排练的能力。
10.掌握绘画、图案、简笔画及手工制作的基本知识和技能，能够指导幼儿学习绘画:能够恰当、熟练运用简笔画:能选择适宜材料、运用正确的技法开展手工制作。
11.掌握幼儿语言特点和常用幼儿教育语言技能，能用普通话准确、清晰、亲切地进行口语表达，与幼儿、家长及其他社会人员进行有效沟通的基本表达能力。
12.初步掌握婴幼儿抚育和教育的有关知识，掌握婴幼儿教养活动的方法与基本技能;具有训练婴幼儿动作、语言，以及指导婴幼儿认知活动、培养婴幼儿情绪、情感与社会性行为等教育婴幼儿的基本能力:具有配合教师日常照护特殊幼儿的能力:能初步运用婴幼儿教养知识开展并指导家长进行早期教育。

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