第一批本科，学制五年，文理兼收，计划招生120人。核心课程：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、中医养生学、中医老年病学、亚健康学、中医养生适宜技术临床应用、中医药膳食养学、中医健康评价、中医养生产品的研发与推广等。培养目标：本专业培养具备良好的人文、科学和职业素养，深厚的中国传统文化底蕴，实践能力强，有创新意识，掌握系统的中医学和中医养生
第一批本科，学制五年，文理兼收，计划招生120人。(一)核心课程：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、中医养生学、中医老年病学、亚健康学、中医养生适宜技术临床应用、中医药膳食养学、中医健康评价、中医养生产品的研发与推广等。(二)培养目标：本专业培养具备良好的人文、科学和职业素养，深厚的中国传统文化底蕴，实践能力强，有创新意识，掌握系统的中医
第一批本科，学制五年，文理兼收，计划招生180人。核心课程：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医经典、正常人体解剖学、生理学、病理学、药理学、运动学、人体发育学、内科学、外科学、中医内科学、中医外科学、中医儿科学、中医妇科学、中医康复学、神经病学、康复评定学、临床康复学、康复疗法学等。培养目标：培养适应21世纪需要的德、智、体、美、劳全面发展，具备
第一批本科，学制五年，文理兼收，计划招生90人。核心课程：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、人体解剖学、生理学、病理学、诊断学基础、中医内科学、中医外科学、中医儿科学、儿科学、中医儿童保健学、新生儿学、小儿推拿学等。培养目标：本专业培养具备良好的人文、科学和职业素养，较为系统的中、西医学基本理论、基本知识、基本技能和对常见病、多发病，尤其是儿科疾病的
第一批本科，学制五年，文理兼收，计划招生180人。(一)核心课程：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医经典、正常人体解剖学、生理学、病理学、药理学、运动学、人体发育学、内科学、外科学、中医内科学、中医外科学、中医儿科学、中医妇科学、中医康复学、神经病学、康复评定学、临床康复学、康复疗法学等。(二)培养目标：培养具有扎实的中医学理论指导下的中医康复学
第一批本科，学制五年，文理兼收，计划招生120人。(一)核心课程：中医诊断学、中药学、方剂学、中医四大经典、解剖学、病理学、诊断学基础、中医内科学、中医外科学、中医妇产科学、中医儿科学、儿科学、儿科急救学、小儿推拿学等。(二)培养目标：具备良好的人文、科学和职业素养，系统的中、西医基本理论、基本知识、基本技能和对儿科疾病的中医、中西医结合诊疗能力，具有创新精
一、核心课程：康复医学，中医养生康复技术，中医药膳技术，针灸推拿技术，中医治未病学概论，临床医学概要，人体解剖与组织胚胎学，医学营养学，健康管理学，中医药学概论，基础医学概要等。二、毕业生具备的能力：1.具备运用中医理论及推拿、艾灸、饮食保健、运动保健、健身保健、气功养生、体质调养、情志调护等技术和方法，维护和修复人体健康的能力。2.具备对亚健康状态进行保健
为做好2021年在职人员以同等学力申请中医博士专业学位工作，根据教育部、河南省有关文件精神，结合我校实际，制订录取实施方案如下：一、总体要求坚持“德智体全面衡量、择优录取、确保质量、宁缺勿滥，以提高质量为核心，坚持立德树人”的原则，充分体现录取工作的公平、公正、公开。在学校研究生招生工作领导小组指导监督下，根据本录取实施方案，由院部负责复试工作的具体组织实施
按照《河南省教育厅办公室关于进一步做好2022年高等职业教育单独考试工作的紧急通知》（教办考院〔2022〕100号）文件要求，鉴于当前疫情形势复杂，为确保考生身体健康和生命安全，保证考试安全和公平公正，我校2022年单独招生考试采用网络远程方式进行。具体相关考试安排如下：一、考试时间考试时间：2022年4月23日（周六）1.理论考试：4月23日9:00-11
中医养生保健(一)办养目标本专业培养理想信念坚定。德，智，体，美，劳全面发展，掌握中医养生保健专业知识和技术技偿，面向居民服务业、卫生，社会工作行业的保健服务人员，健康咨询服务人员等职业群，能够从事中医养生、中医保健、健康管理等工作的高素质技术技能人才。(二)办学实力本专业现有专萧职教师26人，其中高级职称8人。校内实验实训面机达2000m*。(三)就业岗位
