综合素质测试考核的能力主要包括以下几个方面：
综合素质测试考核的能力主要包括以下几个方面：
综合素质测试考核的能力主要包括以下几个方面：
综合素质测试考核的能力主要包括以下几个方面：
1．搜集、分析、组织信息并进行概括、推理、判断等能力。
2．观察社会生活，分析、解释政治、经济、文化等社会现象，参与社会实践的能力。
3．观察自然现象，解释、说明生活中的科学问题，运用科学方法探究自然规律的能力。
4．初步具备与现代生活密切相关的技术设计与应用能力。
5．基本的艺术感受、想象、比较、欣赏与评价能力。
6．现代基本礼仪常识及团队协作和社会交往能力。
7．正确的人生观、世界观，基本的身体锻炼和心理调节能力。
这些方面的能力要求不是孤立的，着重对某一种能力进行考查的同时在不同程度上也考查了与之相关的能力。同时，在应用某种能力处理或解决具体问题的过程中也伴随着发现问题、提出问题的过程。因而高职考试对考生发现问题、提出问题、解决问题等能力的考查渗透在以上各种能力的考查中。
这些方面的能力要求不是孤立的，着重对某一种能力进行考查的同时在不同程度上也考查了与之相关的能力。同时，在应用某种能力处理或解决具体问题的过程中也伴随着发现问题、提出问题的过程。因而高职考试对考生发现问题、提出问题、解决问题等能力的考查渗透在以上各种能力的考查中。
这些方面的能力要求不是孤立的，着重对某一种能力进行考查的同时在不同程度上也考查了与之相关的能力。同时，在应用某种能力处理或解决具体问题的过程中也伴随着发现问题、提出问题的过程。因而高职考试对考生发现问题、提出问题、解决问题等能力的考查渗透在以上各种能力的考查中。
这些方面的能力要求不是孤立的，着重对某一种能力进行考查的同时在不同程度上也考查了与之相关的能力。同时，在应用某种能力处理或解决具体问题的过程中也伴随着发现问题、提出问题的过程。因而高职考试对考生发现问题、提出问题、解决问题等能力的考查渗透在以上各种能力的考查中。
考核目标与要求高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。A．识记：指识别和记忆，是基本的能力层级。B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。C．分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅
考核目标与要求 高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、表达应用能力，具体表现为： A.识记：指识别和记忆，是基本的能力层级。 ．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。 C.分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。 D.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层
考核内容与要求 1、基本素质测试主要考查：主要考查：主要考查：主要考查：①思想道德素质：政治、思想、道德、法律、时事等。政治、思想、道德、法律、时事等。政治、思想、道德、法律、时事等。政治、思想、道德、法律、时事等。②科学文化素质：文学知识、艺术修养、科技常识等。文学知识、艺术修养、科技常识等。文学知识、艺术修养、科技常识等。文学知识、艺术修养、科技常识等。③身心素
考试目标与要求 1.知识要求 知识是指《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）中所规定的必修课程、选修课程系列2中的数学概念、性质、法则、公式、公理、定理以及由其反映的数学思想，还包括按照一定程序与步骤进行运算，处理数据、绘制图表等基本技能。 对知识的要求依次是了解、理解、掌握三个层次。 （1）了解：要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识，知道这一知识内容是什
考试目标与要求1.知识要求知识是指《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）中所规定的必修课程、选修课程系列2中的数学概念、性质、法则、公式、公理、定理以及由其反映的数学思想，还包括按照一定程序与步骤进行运算，处理数据、绘制图表等基本技能。对知识的要求依次是了解、理解、掌握三个层次。（1）了解：要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识，知道这一知识内容是什么，按照一定的程序和
考核的目标与要求 综合素质测试考核主要包括以下几个方面： 综合素质测试考核主要包括以下几个方面： 综合素质测试考核主要包括以下几个方面： 综合素质测试考核主要包括以下几个方面：1．搜集、分析、组织信息并进行概括、推理、判断等能力。2．观察社会生活，分析、解释政治、经济、文化、地理、历史等社会现象，参与社会实践的能力。3．观察自然现象，解释、说明生活中的科学问题，运用科学方法探究自然规
考核的目标与要求 综合素质测试考核主要包括以下几个方面： 综合素质测试考核主要包括以下几个方面： 综合素质测试考核主要包括以下几个方面： 综合素质测试考核主要包括以下几个方面：1．搜集、分析、组织信息并进行概括、推理、判断等能力。2．观察社会生活，分析、解释政治、经济、文化等社会现象，参与社会实践的能力。3．观察自然现象，解释、说明生活中的科学问题，运用科学方法探究自然规律的能力。
考核目标与要求 高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。 A．识记：指识别和记忆，是基本的能力层级。 ．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。 C．分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。 D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和
考核目标与要求 高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。 A．识记：指识别和记忆，是基本的能力层级。 B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。 C．分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。 D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和
考核的目标与要求 综合素质测试考核的能力主要包括以下几个方面： 综合素质测试考核的能力主要包括以下几个方面： 综合素质测试考核的能力主要包括以下几个方面： 综合素质测试考核的能力主要包括以下几个方面：1．搜集、分析、组织信息并进行概括、推理、判断等能力。2．观察社会生活，分析、解释政治、经济、文化等社会现象，参与社会实践的能力。3．观察自然现象，解释、说明生活中的科学问题，运
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