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能力训练 项目名称 |
能力训练 任务名称 |
拟实现的能力目标 | 相关支撑知识 | 训练方式与建议 |
| 1 | 创新思维的认识 | 任务一：我们为什么要创新 任务二：我们为什么不能创新 |
能理解什么是创新及创新思维； 能了解对于个人及社会的重要性； 能理解创新思维形成的阻碍； 能掌握创新的7大来源。 |
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案例分析+分组讨论+教师引导 |
| 2 | 创新技法 | 任务一：创新技法之观察分析。 任务二：创新技法之创意激发。 任务三：创新技法之跨界组合 任务四：创新技法之组织执行 |
能理解同理心地图、情境故事法的原理并加以运用； 理解头脑风暴法和奥斯本6M法则对于创新思维形成的重要作用； 能运用创新技法进行生活中的创新 |
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学生分组（6人/组），教师引导出某一社会现象，由学生根据特定的技法展开讨论，给出解决方案，后教师点评。 重点是运用头脑风暴法 |
| 3 | 认识创业 | 任务一：创业的概念与过程 任务二：创业与个人及社会发展 任务三：创业面面观 |
理解创业的概念、本质以及创业的重要性； 树立正确的创业价值观 |
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案例分析+分组讨论+教师引导 |
| 4 | 创业素养 的提升 |
任务一：创业精神 任务二：创业心理 任务三：创业伦理道德 |
掌握创业精神的作用及培育创业精神的方法； 加强对自身的道德与礼仪的创业素养。 |
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案例分析+分组讨论+教师引导 |
| 5 | 创业机会 的识别 |
任务一：如何评估创业风险 任务二：创业风险的防范 |
知道创业机会具备的特征、类型，掌握创业机会的来源渠道； 明白如何考察创业机会的实际价值。 |
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学生小组分工合作、分析市场机会、检验市场机会、撰写市场机会分析报告 |
| 6 | 全面认识 “互联网+” |
任务一：认识互联网及什么是互联网思维 任务二：“互联网+”时代新业态 任务三：互联网+营销传播 任务四：互联网+未来趋势 |
知道什么是“互联网+”，对互联网思维有比较清晰的认识； 理解“互联网+”时代下新业态的特征； 理解互联网+营销传播的优势； 掌握“互联网+”的未来趋势。 |
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案例分析+分组讨论+教师引导 |
| 7 | 如何设计商业模式及整合资源 | 任务一：商业模式及设计 任务二：团队组建 任务三：启动资金筹措 任务四：人脉资源积累 |
知道商业模式的重要性； 了解商业模式的类型； 掌握商业模式创新的方法； 组建创业团队的方法；知道如何组建创业团队； 清楚了解创业资金的筹集方法； 明白建立人脉资源的方法。 |
1.商业模式的概念及设计方式； 2.团队组建之初应考虑的细节问题； 3.几种常见的筹资启动资金方式 4、几种人脉资源的积累方式 |
学生小组分工合作进行商业模式的讨论并创业商业模式设计方案； 小组内模拟团队组建、资金筹措 |
| 8 | 设立你 的企业 |
任务一：创业政策 任务二：如何进行企业选址 任务三：如何进行工商登记注册 任务四：如何控制设立成本 |
能了解明确选址的几个步骤，明确具体选址时应考虑的问题； 能通过了解几种常见的筹资方式，并进行对比，确定自己创业筹资渠道； 知道有效利用创业政策； 了解注册资本，学会企业设立过程中的成本控制之法。 |
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利用创业模拟软件，模拟企业开办、企业选址、企业登记 |
5各地丰富多彩的传统文化活动传统文化节日等生活资源等等鼓励和支持学生参与课程资源的开发鼓励学生制作传统文化网站进行交流学习和资源共享答案来源于2020年成都汽车职业技术学校汽车运用与维修专业人才培养方案
三教学考核评价建议本课程为考查课为了检测教与学的效果给学生以督促和激励教学考核评价采取过程性评价方式具体表现为课堂表现课后作业出勤过程性评价课堂表现作业出勤构成过程性评价共100课堂表现平时根据学生回答问题及课上项目完成情况给学生打分30作业作业完成情况50出勤有无旷课现象20通过教学考核提高学生对优秀传统文化的认同度引导学生感悟精神内涵增强对优秀传统文化的自信心提高自主学习和探究能力增强传承弘扬优秀传统文化的责任感和使命感引领学生形成有传统文化底蕴的人格素养答案来源于2020年成都汽车职业技术学校汽车运用与维修专业人才培养方案
四教学方法1公共基础课公共基础课教学适应新时代对技术技能人才培养的新要求按照教育部发布的中等职业学校公共基础课程方案强调培养学生的学习能力信息素养精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度教学设计上应体现先进的教育思想和教学理念遵循学生认知规律能够关注重点难点的解决能针对学习反馈及时调整教学教学活动以学生为中心教学互动深入有效教学氛围生动活泼2专业技能课专业技能课的课程内容要全面按照教育部发布的专业教学标准实训教学条件建设标准顶岗实习标准等还要按照1考核标准全面做好课程融通强调培养学生学习能力信息素养职业能力精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度教学设计中关
2能力或方法能力培养学生自我探索能力独立思考和勇于创新的能力树立信心掌握信息搜索与管理技能求职技能等通过课程提高学生的各种通用技能比如沟通技能问题解决技能自我管理技能人际交往技能和团队协作精神等答案来源于2020年成都汽车职业技术学校汽车运用与维修专业人才培养方案
八课程训练项目设计参考方案编号能力训练项目名称能力训练任务名称拟实现的能力目标相关支撑知识训练方式与建议1创新思维的认识任务一我们为什么要创新任务二我们为什么不能创新能理解什么是创新及创新思维能了解对于个人及社会的重要性能理解创新思维形成的阻碍能掌握创新的7大来源创新的本质如何培养创新思维创新的来源案例分析分组讨论教师引导2创新技法任务一创新技法之观察分析任务二创新技法之创意激发任务三创新技法之跨界组合任务四创新技法之组织执行能理解同理心地图情境故事法的原理并加以运用理解头脑风暴法和奥斯本6法则对于创新思维形成的重要作用能运用创新技法进行生活中的创新同理
1公共基础课公共基础课教学适应新时代对技术技能人才培养的新要求按照教育部发布的中等职业学校公共基础课程方案强调培养学生的学习能力信息素养精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度教学设计上应体现先进的教育思想和教学理念遵循学生认知规律能够关注重点难点的解决能针对学习反馈及时调整教学教学活动以学生为中心教学互动深入有效教学氛围生动活泼答案来源于2020年成都汽车职业技术学校汽车运用与维修专业人才培养方案
2数字化教学资源汽车运用与维修专业共开发有9门学科的校本资源包括汽车发动机构造与拆装汽车底盘构造与拆装汽车发动机机械系统检修汽车传动系统检修汽车发动机电控系统检修汽车行驶转向与制动系统检修汽车车身电气设备检修汽车空调系统检修汽车维护资源中包含课件三维动画图实践操作视频等答案来源于2020年成都汽车职业技术学校汽车运用与维修专业人才培养方案
二职业能力目标1情感态度价值观通过理论实践交替进行的教学模式趣味横生的案例分析教师生动的语言激发学生的社会责任感增强学生自信心树立正确的就业观和价值观职业观把个人发展和国家需要社会发展相结合确立职业的概念和意识愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力2能力或方法能力培养学生自我探索能力独立思考和勇于创新的能力树立信心掌握信息搜索与管理技能求职技能等通过课程提高学生的各种通用技能比如沟通技能问题解决技能自我管理技能人际交往技能和团队协作精神等3知识社会能力通过本课程的教学使大学生了解国家的就业形势和对大学生创业的优惠政策把握职业选择的原则和方向基本
一能力目标1逐步形成创新创业者的科学思维2懂得创业过程中的财务计算与分配方式3能掌握在项目运营过程中团队组建人脉关系积累资金筹措的方法4通过加强社交能力从而提升信息获取与利用提高合作的能力答案来源于2020年成都汽车职业技术学校汽车运用与维修专业人才培养方案
1教材的选择本课程拟选用航空工业出版社出版的中国传统文化周臻黎莉华雪春编著作为教材该教材结合高等教育的特点和学生的知识需求选择中国传统文化中具代表性与现实社会生活联系较为密切对提高学生文化素养有一定帮助的中国传统思想社会生活文化艺术节日风俗等内容进行了阐述通过阐述深入分析和揭示其所蕴涵的人文内涵展示中国传统文化的优良传统和魅力教材内容通俗易懂知识性趣味性可读性较强答案来源于2020年成都汽车职业技术学校汽车运用与维修专业人才培养方案
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