甘肃省机械技工学校好还是甘谷县职业中等专业学校好,哪个好，哪个值得去读？

甘肃省机械高级技工学校创办于1973年，占地152亩，建筑面积7.4万平方米。现有教职工183人，在校生5126人。学校先后开设有机械类、电子类、旅游服务类等16个专业。多年来，学校不断深化教育教学改革，推进素质教育，强化实习环节，突出技能训练，有数十名学生在省市举办的技能大赛或技术比武中取得优异成绩。招生人数逐年增长，在全国建立了切实可靠的就业安置网络，毕业生安置率近年来始终保持100% 。建校30余年来，已为社会培养中高级技能人才近万名。

甘肃省机械高级技工学校是一所国办国家级重点技工学校，坐落于国家历史文化名城——天水。隶属于甘肃省工业和信息化委员会，是学生学习、就业、发展的理想摇篮。

学校始终秉承“团结、进取、务实、创新”的校风，办学成果得到了社会各界的广泛赞誉和上级主管部门的充分肯定，先后被认定为“全省职业教育先进集体、“国家（机电项目）高技能人才培训基地”、“国家实习指导教学训练基地”、阳光工程培训基地”、“省级重点技工学校”、“国家级重点技工学校”等荣誉称号。2006年学校被中国教育联合会授予“全国佳就业率职业学校”。

新时期，甘肃省机械高级技工学校正以正确的办学目标、饱满的热情，阔步迈向更加辉煌的明天。

1.机械加工技术

培养目标：

本专业培养机械冷加工操作人员。毕业生主要面向各类机械制造企业，从事普通机械加工工艺实施、加工质量检测及机械加工设备调试、操作、保养等工作。专业教学的主要内容：机械制图、计算机绘图、机械基础、电工学、公差配合与技术测量、工程力学、金属材料与热处理、机械制造工艺、车工工艺、计算机应用基础、数控加工基础、机加技能训练钳工实训、车工实训、数控操作实训。

2.机电设备安装与维修

培养目标：

本专业培养机电设备安装、维修与管理人员。毕业生面向各行业，从事机电设备的安装、调试、保养、维修和设备管理等工作。

专业教学主要内容：

机械制图、机械制造工艺、电工学、电气运行与控制、液压与气动、机电设备修理工艺学、机电设备安装技术、测试技术、机械加工实训、机修钳工实加、维修电工实训、机电设备安装和调试实训、机电设备拆装和保养实训。

3.数控技术应用

培养目标：

本专业培养数控加工设备操作人员与管理人员。毕业生主要面向各类机械制造企业，从事数控生产线的操作、工艺实施、安装调试、维护管理工作。

专业教学主要内容：

机械制图、机械基础、电工学、公差配合与技术测量、工程力学、金属材料与热处理、机械制造工艺、车工工艺、计算机应用基础、数控加工技术、数控加工工艺、数控编程与操作实训、数控技能训练、钳工实训、车工实训、数控编程操作实训。

4.机电技术应用

培养目标：

本专业培养机电设备、自动化设备和生产线的运行与维护人员。毕业生面向各行业，从事机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、维修与检测工作。

专业教学主要内容：

机械与电气制图、电工基础、电子技术基础、维修电工、常用工业电器及控制、可编程序控制器及应用、液压与气动、检测与转换技术、机电设备概论、钳工实训．电工电子技能实训．控制应用综合训练。

5.焊接技术

培养目标：

本专业培养焊接加工人员。毕业生面向各行业，从事焊接结构制造工艺实施、焊接质量的检验与分析、焊接工艺实验等工作，也可从事焊接车间的一般生产操作和技术管理工作。

专业教学主要内容：

机械制图、计算机绘图、机械基础、电工学、公差配合与技术测量、工程力学、全属材料与热处理、机械制造工艺、计算机应用基础、数控加工基础、焊接工艺与技能训练、钳工实训、焊接技能实训。

6.电子电器应用与维修

培养目标：

本专业培养电子电器设备安装、调试与维修人员。毕业生主要面向电子电器设备的生产企业、销售与服务部门，从事音、视频家用电子设备、日用电器设备、办公自动化设备等的装配、调试、检测、销售与维修工作。

专业教学主要内容：

机械与电气制图、电工基础、电子线路、电子测量技术与仪器、电机与电控元器件、日用电器设备（或音频视频家用电子设备．或办公自动化设备）的原理及安装与维修、单片机与可编程控制器、家电市场与经营、基本操作技能、电工电子技术实训、单片机与可编程序控制器实训、电子产品检验实训。

7.钳 工

培养目标：

本专业培养机械制造、装配、维修人员。毕业生主要面向工业企业从事机械制造、机械设备装配与维修、调试、检测、销售等工作。

专业教学主要内容：

钳工工艺学、机械制图、计算机绘图、微机基础、机械基础、公差配合与技术测量、电工学、工程力学、数控加工基础、机械制造工艺、金属材料与热处理、车工技能训练、钳工工艺与技能训练、钳工实训。

8.电子材料与元器件

培养目标：

本专业培养电子材料生产和电子元器件制造的操作人员和技术人员。毕业生主要面向电子生产企业及其产品的经销单位．从事电子材料、电子元器件产品的生产、移植、改性及筛选和销售工作。

专业教学主要内容：

电气制图、电工基础、电子技术基础、电子材料、电子材料与元器件工艺基础、专业物理、电子元器件测量、电子元器件CAD、单片机原理与应用、基本操作技能、电工电子实训、电子整机装配实训、电子元器件课程综合技能实训。

9.模具钳工

培养目标：

本专业培养模具制造、修配人员。毕业生主要面向各类机械制造企业从事模具制造、装配、修理、销售等工作。

专业教学主要内容：

机械基础、机械制图、计算机绘图、机械制造工艺、公差配合与技术测量、电工学、工程力学、微机基础、钳工工艺、金属材料与热处理、数控加工基础、车工技能训练、模具钳工技能训练、模具钳工实训。

10.旅游服务与管理

培养目标：

本专业培养饭店、宾馆的服务与管理人员，旅行社和景区的导游与管理人员。

专业教学主要内容：

旅游英语、导游口语、英语口语、旅游地理、客房服务、导游楷论、饭店服务、旅游心理、旅游政策与法规、礼仪礼节、美育基础、旅游职业道德、专业实训。

11.计算机应用与文秘

培养目标：

本专业培养具备一定的计算机应用和文秘知识，具备一定的文字功底和口头表达能力、公关交际能力、信息处理能力、档案管理能力、会务组织能力、沟通协调能力、调研策划能力、英语交流能力以及熟练使用计算机、熟悉现代化办公设备的日常维护与一般故障的排除能力的技能人才。

专业教学主要内容：

文秘计算机实用技术、统计与会计基础、文秘实务与案例、口语交际训练、公共关系实务、现代管理基础知识、文秘应用文写作、常用办公设备的使用与维护、文书与档案管理基础知识、市场营销、书法与美工、文秘技能训练、文秘专业实习。

12.Internet与网络应用

培养目标：

本专业培养具备一定的计算机网络知识和计算机初级编程能力，能进行网页制作、网络维护等专业技能人才。

专业教学主要内容：

电工基础、Internet和网络应用、程序设计方法、Photoshop、Dreamweaver、Flash、ACCESS应用开发、C#应用程序开发、沟通与职业素质、软件开发流程实训。

13.计算机装配

培养目标：

本专业培养计算机以及电子产品组装、调试、检测等人员。毕业生主要面向电子产品生产企业从事产品的装配、调试、检修、销售、售后服务等工作。

专业教学主要内容：

电工基础、电子电路基础、电气制图、计算机应用基础、数字逻辑电路、无线电基础、电子CAD、计算机英语、计算机装配、常用工具软件、微机接口技术、基本操作技能、电子专业实训、计算机原理与技能训练、计算机专业实训。

该校的师资结构有两大特点：一是年轻化，45以下的教师占60%；二是中青年结合，是一个中青合壁的结合体。

学校规模宏大，教学设施齐全，师资力量雄厚，教学管理完善。

学校大胆引进西方的先进教学模式，打破传统的教学程式，形成了全新的“中山模式”。该校从2009年起实施“双证”教育，更有利于该校毕业就业创业。以“三模式”为主要特点，被教育界专家学者誉为专科教育“黄金模式”。

（一）财经商贸类

1.专业名称:会计

开设专业课:基础会计经济法市场营销

培养目标:培养掌握会计理论与会计实务的高素质技能型人才。可考取的本科院校:甘肃农业大学、兰州财经大学

（二）信息技术类

1.专业名称:计算机

开设专业课:计算机网络基础数据库电子基础

培养目标:培养具有计算机及相关设备的维护与维修、软件应用与开发、数据库管理与维护等应用能力的高素质技能型人才。

可考取的本科院校:陇东学院

（三）医药卫生类

1.专业名称:护理

开设专业课:解剖学生理学病理学

培养目标:培养热爱护理事业具有较强自学能力、能够适应社会发展，人民健康需要的临床护理.护理教育.护理管理等方面的高技能型人才。可考取的本科院校:陇东学院.甘肃医学院

（四）农林牧渔类

1.专业名称:种子生产与经营现代农艺技术 果蔬花卉生产技术开设专业课:化学植物生产 遗传学

培养目标:培养具有现代农业的基本知识与技能能够从事现代农业生产、经营与管理的高技能型人才。

可考取的本科院校:甘肃农业大学、河西学院

该校辉煌的办学业绩为社会各界所关注，《天水日报》、《天水教育报》等报刊及电视台对此作了专题报道和跟踪报道。该校连续22年被评为“办学先进单位”、“文明学校”，并先后获得“‘十五’人才开发工程先进单位”、“连续十年就业率达标学校”、“国家科技人才开发先进单位”等多项殊荣，受到政府嘉奖。

甘谷职业中等专业学校创办于1982年，是一所全日制正规化学校，受甘谷教育局领导。

学校坚持教育改革，坚持校企合作办学方向，确保教育与就业相衔接。经国家和省教育、经贸、劳动保障部门严格考核，1998年被定为甘谷校园一角就业定点培训单位、教育示范单位；2000年被定为教师定点培训单位，主要培训甘谷教师及就业医生。学校全面推行质量管理体系，学校管理、教学质量、就业安置一直保持领先优势。