哈尔滨华德学院2021年在宁夏各专业录取分数线,2021华德学院宁夏分数线

“人工智能是引领这一轮科技革命和产业变革的战略性技术，具有溢出带动性很强的“头雁”效应。在移动互联网、大数据、超级计算、传感网、脑科学等新理论新技术的驱动下，人工智能加速发展，呈现出深度学习、跨界融合、人机协同、群智开放、自主操控等新特征，正在对经济发展、社会进步、国际政治经济格局等方面产生重大而深远的影响。加快发展新一代人工智能是我们赢得全球科技竞争主动权的重要战略抓手，是推动我国科技跨越发展、产业优化升级、生产力整体跃升的重要战略资源。“
——习近平
AI的关键技术
当前，人工智能的运用和逐步普及，使得人工智能和人们生产生活的关系越来越密切。社会对相关专业技术人才的需求极大。那么，人工智能都有哪些关键技术呢？根据《人工智能标准化白皮书》人工智能的关键技术有以下7个。这些看起来神秘莫测的技术，则是以计算机科学为基础的。
计算机专业学什么？
如果听说认识人当中谁是学计算机专业的，你会不会在电脑出现故障时，第一时间想找他帮忙呢？其实计算机科学是一个内涵非常丰富的学科，“修电脑”只是一个可选技能。选择计算机科学与技术专业，你会掌握更强大的知识和技能。
数据科学与人工智能学院下设的计算机科学与技术专业，是我校校级重点专业。在人才培养的过程中，以“学科基础扎实、专业能力尤为突出”、“一专多能”为特色。
在大学一至三学期学习计算机学科基础课程，如高级编程语言、计算机组成原理、数据结构、操作系统、数据库系统等，随后根据学生的兴趣与专长进行分方向培养。
通过学习相应专业课程，以及1：1的理论学时与实践学时搭配，可以为学生提供多种不同IT技术类岗位的知识与能力积累。
同时，计算机科学与技术专业是一个宽口径就业的专业，尤其是在互联网+、人工智能时代，不论是在机关事业单位、还是各类企业公司，具有较高信息素养、能够熟练进行计算机技术应用的人才都能够成功开启职业生涯。
教学条件优良
计算机科学与技术专业拥有2个教学区6间专业实验室，软硬件配备充沛，总值超过400万元。与Oracle（甲骨文）公司、思科（中国）旗下网络技术学院等多家国内外IT企业建立校企合作培养关系。让学生既掌握必备的专业理论，也得到充分的实习实践，专业学习与毕业就业零距离。
教学团队结构合理、素质过硬
本专业教师平均年龄38周岁，硕士以上学历占85%；高级职称比例达到62%。理论与实践并重、教学与科研并举：近5年校内专职教师发表学术论文20余篇，其中EI检索4篇；完成省级教科研课题6项，其中省自然科学基金课题1项，省教育厅重点规划课题2项；出版教材3部；各类型专利3项。先后涌现了“黑龙江省优秀教师”1名、黑龙江省教育厅“高等学校青年教学能手”1名，“黑龙江省师德先进个人”2名。
校企合作协同育人
我校以计算机科学与技术专业牵头，于2015年4月正式与思科公司开展校企合作，成为了中国思科网络技术学院理事单位。五年来协同育人成果显著：已经有《计算机网络》、《高级网络互联技术》等6门骨干课程、《创业实践课程》等2门选修课深度融合了思科网院课程，先后有6人次到企业参加师资培训。教育部-思科公司产学合作专业综合改革课程建设项目“哈尔滨华德学院与思科网院构建创新人才培养，开辟校企合作新模式的研究与应用”，在中国高等教育学会教育创新校企合作研究分会主办的“产教融合协同育人主题案例和研究报告”征集活动中，入选《2018产教融合协同育人主题案例和研究报告集》。2019年哈尔滨华德学院从全国400多所思科网络技术学院中脱颖而出，荣获“2019年度十佳网院”荣誉称号。
教赛结合、职业资格认证等形式提升学生实践能力和创新能力，培养拔尖人才。
以优秀师资组建和运营学科竞赛专项组织，将国内外高水平专业赛事的形式与内容引入教学。近5年学生在各级各类竞赛获奖200余项。学生在校期间即可进行高认可度职业资格证书的考取，具有同类院校毕业生不可比拟的就业优势。已有毕业生的情况表明，学生的知识和能力结构合理、创新精神与实践能力较强，受到用人单位的欢迎。学生在京沪杭深等大中型城市的信息技术类企业，例如“腾讯”、“京东”、“阿里巴巴”等知名企业从事软、硬件开发或维护工作，薪资待遇优厚。

交通运输是国家的大动脉 交通运输是研究铁路、公路、水路及航空运输基础设施的布局及修建、载运工具运用工程、交通信息工程及控制、交通运输经营和管理的工程领域。整体来说，交通运输专业培养的是能够研究生产交通运输设备，组织、规划和管理交通运输生产，实现经济和社会效益的专业人才。 近年来，中国交通运输事业发展取得了重大成就，许多指标走在了世界前列。站在交通大国的新起点上，中国正奋力向建设交通强国迈进。目前中国的高速铁路里程突破2.2万公里，位居世界第一。高速公路里程突破13万公里，跃居世界首位。内河航道通航里程达12.71万公里，规模以上港口万吨级泊位达2317个，位居世界第一。颁证民航运输机场达218个，通用机场300余个。上海洋山港四期自动化码头正式开港试运行，代表着中国从海运大国向海运强国转变的信心与能力。北京新机场的投入使用，将打造形成分工合作、优势互补、空铁联运、协同发展的世界级机场群。另外，共享单车遍布大小城市，网约车规模不断扩大，互联网催生的新业态展示出中国科技创新的强大活力。此外，C919大型客机、振华港机、新能源汽车等一大批自主研制的交通运输装备成为“中国制造”的新名片。实事证明，中国已经成为名副其实的交通大国。十九大报告中指出要建设交通强国，为未来的交通建设奠定了总的基调，中国站在交通大国这个新的起跑线上，不断向交通强国迈进。 交通运输专业的专业特色与未来就业 智能汽车与航空学院下设的交通运输专业，设立于1997年，是我校首批重点专业之一，同时也是黑龙江省“十二五”重点专业，国家级旧机动车鉴定评估师培训基地。随着我国科技不断进步，对外贸易的深化，丝绸之路的不断对外延伸，点面结合的交通网络建设，5G技术和北斗技术的应用和对大交通运输的充分理解等，未来必然呈现立体化交通、智能化交通、网络化交通的大交通格局。现代的交通运输专业就是研究各种交通运输方式的整合，注重各种交通方式合理配置，使路网通行能力更大化，减少路网资源浪费的学科。 本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美、劳全面发展的应用型复合型人才。培养学生具有正确的人生观、价值观和世界观，具有诚信品质和责任意识，掌握立体交通运输规划与管理的基本理论，通过大数据与信息等的处理，提供大交通背景下的交通流、信息流的解决方案；具有较强的交通运输规划与管理、交通运输方式与企业管理、交通相关数据统计分析的能力；能胜任交通运输企业运营与管理、交通运输安全管理、理论研究与数据分析等工作岗位。 交通运输专业的人才培养 01基础理论扎实 专业从交通运输参与者及管理者的角度出发，深入了解并分析运输工具、交通网与管理间的关系，以提高立体交通运输效率、保证运输企业发展等切入点作为课程体系建设的依据，以培养学生能够掌握立体交通运营、运输企业管理、运输计划制定、数字化信息处理等相关理论分析与实践操作能力为主要目标，开设较为完善的相关理论课程。 02实习实践基地资源丰富 为使学生能够将理论联系实际，能够在今后的工作中解决实际问题，在形成理论课程体系的基础上，针对专业方向各重要环节及节点设置配套的实践类课程。 本专业重视校企合作与校外实践教学基地的建设工作，与中国第一汽车集团公司、中国人民保险有限公司哈尔滨分公司、哈尔滨汽车交易市场有限公司、哈尔滨宇程汽车评估有限公司、哈尔滨博实集团等汽车生产、运输企业等建立了良好的合作关系，较好地满足学生实习、实训任务。 03近三年交通运输毕业生代表 交通运输专业在培养专业能力的同时，鼓励学生高质量对口就业和继续深造攻读研究生，涌现出不少成功考取硕士研究生及博士研究生的典型人才。 在未来的发展中，交通运输专业将驶向国家一带一路的快车道，适应新形势、新科技的不断发展需求，致力于协同信息工程、大数据科学与应用工程、智能制造工程等领域的育人高速路，培养大交通运输环境下的高级应用型人才，“成就未来不是梦，鲲鹏展翅任翱翔”交通运输专业期待您的加入。

培养目标：
培养学生掌握建筑学专业基本知识和基本技能，通过实际项目训练从而具备工程师的基本素质，具有从建筑设计角度分析问题和解决实际问题的能力，具备中、小型建筑方案设计能力和建筑施工图设计能力的基层技术型、复合型人才。专业特色是培养“两绘”建筑设计师，即培养具有较强手绘及专业软件绘图技能。
就业方向：
从事中、小型建筑方案设计、施工图设计与管理、房地产开发、室内装饰设计和景观规划等相应工作。

哈尔滨华徳学院机器人工程学院主动适应社会需要，在“工业4.0”和“中国制造2025”背景下探索的学科专业建设，积累了丰富的教育教学经验。学院目前下设五个本科专业：智能制造工程、机器人工程、电气工程及其自动化、自动化、机械电子工程。其中机器人工程专业将培养黑龙江省首批就业的机器人工程师。
机器人是什么？包含哪些种类？机器人工程师需要具备哪些能力？今天我们将让您对“机器人工程专业”有一个整体的了解。 什么是机器人？
机器人（Robot）是自动执行工作的机器装置。它既可以接受人类指挥，又可以运行预先编排的程序，也可以根据以人工智能技术制定的原则纲领行动。它的任务是协助或取代人类工作的工作，例如生产业、建筑业，或是危险的工作。
国际上对机器人的概念已经逐渐趋近一致。一般来说，人们都可以接受这种说法，即机器人是靠自身动力和控制能力来实现各种功能的一种机器。联合国标准化组织采纳了美国机器人协会给机器人下的定义：“一种可编程和多功能的操作机；或是为了执行不同的任务而具有可用电脑改变和可编程动作的专门系统。”它能为人类带来许多方便之处！
工业机器人能干什么？
工业机器人的典型应用包括焊接、刷漆、组装、采集和放置（例如包装、码垛和 SMT）、产品检测和测试等; 所有的工作的完成都具有高效性、持久性、速度和准确性。
在美洲地区，工业机器人的应用非常广泛，其中汽车与汽车零部件制造业为最主要的应用领域，2012年美洲地区这两个行业对工业机器人的需求占总份额的61%。
亚洲方面，工业机器人大规模应用的时机已经成熟。汽车行业的需求量持续快速增长，食品行业的需求也有所增加，电子行业则是工业机器人应用快的行业。工业机器人行业正成为受亚洲政府财政扶持的战略新兴产业之一。
日益增长的工业机器人市场以及巨大的市场潜力吸引世界着名机器人生产厂家的目光。当前，我国进口的工业机器人主要来自日本，但是随着诸如“机器人”类似的具有自有知识产权的企业不断出现，越来越多的工业机器人将会由中国制造，中国将成最大工业机器人市场。
什么是服务机器人？
服务机器人是机器人家族中的一个年轻成员，到目前为止尚没有一个严格的定义。不同国家对服务机器人的认识不同。可以分为专业领域服务机器人和个人/家庭服务机器人，服务机器人的应用范围很广，主要从事维护保养、修理、运输、清洗、保安、救援、监护等工作。
服务机器人分类有哪些？
机器人工程师需要具备哪些能力？
机器人工程专业（Robot Engineering），是培养适应社会发展需要的德、智、体、美全面发展，具有道德文化素质和社会责任感，掌握工业机器人技术工作必备的知识、技术，有较强实践能力、创新精神，主要从事机器人工作站设计、装调与改造，机器人自动化生产线的设计、应用及运行管理等相关岗位工作，具有较强综合职业能力的高素质应用型专门人才。
哈尔滨华德学院为适应国家智能制造产业发展的迫切需要，2016年教育厅批准成立机器人工程专业，是黑龙江省首批设置的机器人工程专业，2017年开始招收本科生。该专业以机器人系统集成工程应用为背景，侧重机器人工程师相关技能的培养，主要研究机器人机构与建模、机器人驱动与控制、机器人传感与监测、机器人编程与系统集成。
机器人工程师主要面向工业机器人本体制造、系统集成、生产应用、技术服务等各类企业和机构，在工业机器人单元和生产线操作编程、安装调试、运行维护、系统集成以及营销与服务等岗位，从事工业机器人应用系统操作编程、离线编程及仿真、工业机器人系统二次开发、工业机器人系统集成与维护、自动化系统设计与升级改造、售前售后支持等工作，也可从事工业机器人技术推广、实验实训和机器人科普等工作。

培养目标：本专业培养具备机械设计制造基础知识及应用能力，能在机械制造领域从事设计 制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面工作复合型高级工程技术人才。

培养要求：本专业学生主要学习机械设计、机械制造、机械电子及自动化等方面的基础理论 和基本知识，接受现代机械工程师的基本训练，具有机械产品设计、制造、设备控制及生产组织管 理等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有数学及其他相关的自然科学知识，具有机械工程科学的知识和应用能力；

2．具有制订实验方案，进行实验、处理和分析数据的能力；

3．具有设计机械系统、部件和工艺的能力；

4．具有对于机械工程问题进行系统表达、建立模型、分析求解和论证的初步能力；

5．初步掌握机械工程实践中的各种技术和技能，具有使用现代化工程工具的能力；

6．具有社会责任感和良好的职业道德；

7．具有团队合作精神和较强的交流沟通能力；

8．具有国际视野、终身教育的意识和继续学习的能力。

主干学科：力学、机械工程。

核心知识领域：机械设计原理与方法（含形体设计原理与方法、机构运动与动力设计原理、 结构与强度设计原理与方法、精度设计原理与方法、现代设计理论与方法）、机械制造工程原理 与技术（含材料科学基础、机械制造技术、现代制造技术）、机械系统中的传动与控制（含机械电 子学、控制理论、传动与控制技术）、计算机应用技术（含计算机技术基础、计算机辅助技术）、热 流体（含热力学、流体力学、传热学）。

核心课程示例：

1．示例一：工程制图（40+32学时）、材料力学（56学时）、理论力学（60学时）、机械原理(56 学时)、机械设计（56学时）、电路理论（40学时）、模拟电子技术（40学时）、数字电路（32学时）、 微机原理（40学时）、机电传动控制（64学时）、工程材料学（32学时）、机械制造技术基础（40学 时）。

2．示例二：理论力学（64学时）、材料力学（64学时）、机械工程制图（48 +64学时）、机械原 理（64学时）、机械设计（64学时）、电工技术基础(64学时)、电子技术基础（64学时）、工程材料 （32学时）、热工基础（48学时）、机械制造技术基础（64学时）、控制工程基础（48学时）。

3．示例三

(1)工程机械方向：机械制图（32+48学时）、机械原理（48学时）、机械设计（48学时）、发动 机构造与原理（32学时）、液压与液力机械传动（48学时）、工程机械底盘（40学时）、现代工程机 械（48学时）、工程机械设计（32学时）、工程机械运用技术（32学时）。

(2)机电一体化方向：机械制图（32+48学时）、机械原理（48学时）、机械设计（48学时）、控 制工程基础（40学时）、机械电子学（48学时）、机制工艺学（48学时）、机电传动控制（40学时）、 液压传动（40学时）、CAD/CAM（40学时）。

主要实践性教学环节：金工实习、电工（电子）实习、认识实习、生产实习、课程设计、科技创 新与社会实践、毕业设计（论文）。

主要专业实验：工程力学实验、机械设计基础实验、互换性测量技术基础实验、工程测控实 验、电工与电子技术实验、机械制造基础实验、机电传动与控制实验。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

物联网工程专业是哈尔滨华德学院数据科学与人工智能学院设立的本科专业。物联网近年来呈现出如火如荼的发展趋势，小到手机、智能手表、车载定位、电子监控，大到智慧城市、智慧农业等。物联网的发展不仅极大地方便了人们的日常工作、生活，也在推动着通信技术的进步。2020年，随着5G通信技术不断趋于成熟，物联网的潜力将被进一步发掘，必将在未来得到更为广泛的应用和发展。
学习物联网从华德起航
物联网产业具有产业链长、涉及多个产业群的特点，其应用范围几乎覆盖了各行各业。物联网的产业规模比互联网产业大20倍以上，而物联网技术领域需要的人才每年也将达到百万人的量级。
我校物联网工程专业是教育部批准的全日制本科专业，为适应国家发展的迫切需要，立足于服务地方经济，构建项目主导、模块递进的课程体系，培养学生具备较强的处理器开发能力、无线网络应用能力和软件开发能力，毕业生能在政府管理部门、科学研究机构、设计院、咨询公司、节能设备及产品制造生产企业等单位从事软件开发、硬件开发和物联网相关的工程研发、设计、安装、运行维护、管理等工作。
专业重视对学生应用能力的培养，学生在第二课堂活动和各类科技竞赛方面都取得了突出表现。本专业学生完成黑龙江省大学生创新创业训练计划项目10余项，参加“全国大学生物联网设计竞赛”、“‘赛佰特杯’全国大学生物联网创新应用设计大赛”、“中国高校计算机大赛”等各类科技竞赛获得国家级及地区级奖项50余项。
华德是你梦开始的地方！选择物联网工程，成就你的未来！
专业科普
什么是物联网（IOT）？
物联网，即用互联网连接物品与物品，核心仍然是互联网。如果说互联网连接的是人与人，那么物联网就是人与物、物与物之间的信息交换和通信，通俗讲，就是万事万物都能联网。物联网通过传感器来对物品的信息进行采集，这一过程需要通过互联网进行。
到2020年企业将会有超过240亿个物联网设备。就像个人电脑和互联网改变了我们所知道的世界一样，物联网也将越来越多地改变我们周围的世界。
“物联网”被称为继计算机、互联网之后，世界信息产业的第三次浪潮。当前，世界不少发达国家加大这方面投入，研究开发新技术，力图占据领先位置，我国也将这项技术发展列入国家中长期科技发展规划。因为物联网不仅仅是一个技术热点，它更是信息化时代最终的发展方向，它是人类从信息化，自动化迈向智能化的必然之路。像工业革命一样，物联网的兴起，将催生世界产业格局的重大变革。可以说，谁掌握了物联网技术，谁将占领全球产业的制高点。
5G网络 全面开启物联时代
5G网络与4G网络相比，通信速率更高，数据信息的容量更大，传递数据信息的延时更低，能够实现大规模的设备连接，节省能源，降低成本，充分保障数据信息传输安全，促进了物联网的应用和发展。5G通信技术，使得超清影视、在线VR、网络3D、高清视频通话、自动驾驶等成为可能。
物联网技术推动人工智能发展
目前，快速发展的人工智能对于物联网而言，是解锁其巨大潜力的钥匙。人工智能与物联网结合后，物联网的发展不可限量。
•人工智能为物联网提供强有力的数据扩展；
•人工智能使物联网更加智能化；
•人工智能有助于物联网提高运营效率。
人工智能可用于管理多个相互关联的物联网元素。最关键的是，它的处理能力和学习能力对于分析物联网传输设备产生的大量数据至关重要。企业可以通过利用在人工智能技术下聚合起来的实践子集——机器学习来实现这一目标。
人工智能时代即将到来，到2025年，预计将有250亿个智能连接设备。目前物联网正在迅速发展，越来越多的连接产品与嵌入式传感器将为用户提供更多必要的数据。
智能连接是指灵活的、功能强大的5G网络，智能AI驱动的分布式平台以及与数十亿移动设备和物联网所形成的经济而高效的强大组合。智能连接的基础是通过5G和物联网提供的超级连接，并与人工智能和大数据相结合。
身边的物联网
过去10年，对于人工智能来说，还是一个“认知”阶段的探索过程，科技创新之路已经悄然兴起，国内人工智能应用层面创新加速的条件已经成熟。全球正在从“互联网+”向“AI+垂直细分领域”转型。“AI+”让人工智能逐渐融入各个传统行业，对行业进行改造。“AI+”时代，以深度学习等关键技术为核心，以云计算、生物识别、视频识别等数据或计算能力为基础支撑，推动人工智能在金融、医疗、交通、安防、文娱、农业、教育等领域将应用场景落地生根，创造出更大价值。
物联网将改变我们的生活
未来的冰箱可以做任何事情，从玩热门歌曲到管理你的购物清单。当冰箱门打开和关闭时，有三台摄像机拍摄冰箱内部的照片，可以通过智能手机访问，帮你购买所需的物品。
物联网应用于医疗保健，它会收集和监测来自设备的数据，越来越多的医生和医院将利用新兴技术来追踪患者的生命统计数据。例如智能手环，可以实现电话，闹钟，聊天和体征检测等动能。
智能家居系统是利用先进的计算机技术、网络通讯技术、智能云端控制、综合布线技术、医疗电子技术依照人体工程学原理，融合个性需求，将与家居生活有关的各个子系统如安防、灯光控制、窗帘控制、煤气阀控制、信息家电、场景联动、地板采暖、健康保健、卫生防疫、安防保安等有机地结合在一起，通过网络化综合智能控制和管理，实现“以人为本”的全新家居生活体验。
物联网成就未来
在过去，个人电脑和手机是我们和数字世界连接的最主要方式。但在未来，我们不再只依靠它们来连接，而是可以依靠自己的冰箱、电视、手表、手机来和数据世界发生联系，而世界也将更加了解我们。
对咖啡机说一句“我想喝杯咖啡”，“好的，稍等”于是，一杯不加糖、脱脂奶的咖啡就送到了你手边，你甚至无需告诉它，你的口味是什么，答案都在往日积累的口味偏好数据中。仅仅凭借一张脸就能轻松实现一切所需;“人脸识别”技术带来的不仅是方便快捷，更重要的是安全，当它与金融结合，我们可以不带手机，不带银行卡，只需要扫一下脸，不管是小超市购物，还是理财、信贷等其他金融服务，都能实现极速办理。
小到各种可穿戴产品，大到汽车、工厂和楼宇，物联网能使一切设备互联并具备智慧。如果要说未来什么技术正在或将彻底改变人类生活、工作和娱乐的方式，那必然是物联网。
这个未来，已经在路上！

哈尔滨华徳学院自动化专业以服务机器人控制系统设计为切入点，侧重自动化系统工程师相关技能的培养，具有"控制管理结合、强电弱电并重、软件硬件兼施"鲜明的特点。在人才培养过程中，本专业与多家自动化企业开展深入的校企合作，形成了教学体系与企业需求紧密结合的人才培养模式，为培养学生成为自动化系统工程师提供保障。
一、什么是自动化？
“自动化”的概念是一个动态发展过程。在形式方面，自动化有三个方面的含义：代替人的体力劳动，代替或辅助人的脑力劳动，制造系统中人机及整个系统的协调、管理、控制和优化。在功能方面，自动化代替人的体力劳动或脑力劳动仅仅是自动化功能目标体系的一部分。在范围方面，制造自动化不仅涉及到具体生产制造过程，而是涉及产品生命周期所有过程。
自动化不仅涉及国防军工、航空航天、机械、化工、电子等诸多领域等传统领域，随着自动化技术的不断普及和发展，机器人、互联网、医疗、经济、环保、城市规划等诸多领域也逐渐被自动化占领。航天飞船、导弹制导、无人机、自动化流水线、电灯的自动控制开关、冰箱的控温系统、扫地机器人等这些大到可以飞天，小到日常使用的一些设备，都是自动化专业的研究范畴。常有人说，自动化支撑起了整个现代化的世界。
二、自动化专业包含哪些方向？
自动化专业以系统科学、控制科学、信息科学等新兴横断学科为理论基础，以电工技术、电子技术、传感技术、计算机技术、网络技术等先进技术为主要技术手段，主要包含运动控制、过程控制、嵌入式系统与机器人、人工智能等专业方向。
1、运动控制
运动控制（Motion Control）是自动化的一个分支，它使用通称为伺服机构的一些设备如液压泵，线性执行机或者是电机来控制机器的位置或速度。运动控制在机器人和数控机床的领域内的应用要比在专用机器中的应用更复杂，因为后者运动形式更简单，通常被称为通用运动控制（GMC）。运动控制被广泛应用在包装、印刷、纺织和装配工业中。
2、过程控制
工业中的过程控制（Process Control）是指以温度、压力、流量、液位和成分等工艺参数作为被控变量的自动控制。过程控制也称实时控制，是计算机及时的采集检测数据，按最佳值迅速地对控制对象进行自动控制和自动调节，如数控机床和生产流水线的控制等。
3、嵌入式系统和机器人
嵌入式系统（Embedded System）是以应用为中心，以现代计算机技术为基础，能够根据用户需求(功能、可靠性、成本、体积、功耗、环境等灵活裁剪软硬件模块的专用计算机系统。机器人（Robot）是自动执行工作的机器装置。它既可以接受人类指挥，又可以运行预先编排的程序，也可以根据以人工智能技术制定的原则纲领行动。它的任务是协助或替代人类的部分工作，例如生产业、建筑业，尤其是具有危险性工作。
目前出现的机器人，除工业机器人以外，其他服务类的机器人，大多数是由嵌入式系统控制的。
4、人工智能
人工智能（Artificial Intelligence），英文缩写为AI。
它是为了了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。
自动化是遵循着预先设置好的编程规则的软件，而人工智能则是设计用来模拟人类的思考和行为，是自动化的更深层次的应用。
三、我校自动化专业特色
哈尔滨华徳学院自动化专业主要研究自动控制的原理和方法、自动化设备的使用与研发以及自动控制系统的分析与设计，以机器人控制技术为切入点，培养学生具有较强的自动化设备的应用、自动控制系统构建能力，能胜任有关机器人控制系统设计、自动化系统集成等方面的工程应用、技术设计开发、技术支持、系统维护等岗位工作。本专业重视校企合作，台达集团、黑龙江省科学院自动化研究所等国内外知名企业与本专业合作建立校外实习基地，并提供实际工程项目案例支持；与黑龙江中科诺晟共建机器人研究所等。

培养目标：本专业培养具备机械设计制造基础知识及应用能力，能在机械制造领域从事设计 制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面工作复合型高级工程技术人才。

培养要求：本专业学生主要学习机械设计、机械制造、机械电子及自动化等方面的基础理论 和基本知识，接受现代机械工程师的基本训练，具有机械产品设计、制造、设备控制及生产组织管 理等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有数学及其他相关的自然科学知识，具有机械工程科学的知识和应用能力；

2．具有制订实验方案，进行实验、处理和分析数据的能力；

3．具有设计机械系统、部件和工艺的能力；

4．具有对于机械工程问题进行系统表达、建立模型、分析求解和论证的初步能力；

5．初步掌握机械工程实践中的各种技术和技能，具有使用现代化工程工具的能力；

6．具有社会责任感和良好的职业道德；

7．具有团队合作精神和较强的交流沟通能力；

8．具有国际视野、终身教育的意识和继续学习的能力。

主干学科：力学、机械工程。

核心知识领域：机械设计原理与方法（含形体设计原理与方法、机构运动与动力设计原理、 结构与强度设计原理与方法、精度设计原理与方法、现代设计理论与方法）、机械制造工程原理 与技术（含材料科学基础、机械制造技术、现代制造技术）、机械系统中的传动与控制（含机械电 子学、控制理论、传动与控制技术）、计算机应用技术（含计算机技术基础、计算机辅助技术）、热 流体（含热力学、流体力学、传热学）。

核心课程示例：

1．示例一：工程制图（40+32学时）、材料力学（56学时）、理论力学（60学时）、机械原理(56 学时)、机械设计（56学时）、电路理论（40学时）、模拟电子技术（40学时）、数字电路（32学时）、 微机原理（40学时）、机电传动控制（64学时）、工程材料学（32学时）、机械制造技术基础（40学 时）。

2．示例二：理论力学（64学时）、材料力学（64学时）、机械工程制图（48 +64学时）、机械原 理（64学时）、机械设计（64学时）、电工技术基础(64学时)、电子技术基础（64学时）、工程材料 （32学时）、热工基础（48学时）、机械制造技术基础（64学时）、控制工程基础（48学时）。

3．示例三

(1)工程机械方向：机械制图（32+48学时）、机械原理（48学时）、机械设计（48学时）、发动 机构造与原理（32学时）、液压与液力机械传动（48学时）、工程机械底盘（40学时）、现代工程机 械（48学时）、工程机械设计（32学时）、工程机械运用技术（32学时）。

(2)机电一体化方向：机械制图（32+48学时）、机械原理（48学时）、机械设计（48学时）、控 制工程基础（40学时）、机械电子学（48学时）、机制工艺学（48学时）、机电传动控制（40学时）、 液压传动（40学时）、CAD/CAM（40学时）。

主要实践性教学环节：金工实习、电工（电子）实习、认识实习、生产实习、课程设计、科技创 新与社会实践、毕业设计（论文）。

主要专业实验：工程力学实验、机械设计基础实验、互换性测量技术基础实验、工程测控实 验、电工与电子技术实验、机械制造基础实验、机电传动与控制实验。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。