| 年份 | 网络与新媒体 | 生物制药 |
|---|---|---|
| 2021 | 495 | 481 |
| 年份 | 网络与新媒体 | 生物制药 |
|---|---|---|
| 2021 | 515 | -- |
| 年份 | 网络与新媒体 | 生物制药 |
|---|---|---|
| 2020 | 333 | -- |
| 2019 | 327 | -- |
| 2018 | 322 | -- |
| 2017 | 316 | -- |
| 年份 | 网络与新媒体 | 生物制药 |
|---|---|---|
| 2020 | 341 | 340 |
| 2019 | 334 | 333 |
| 2018 | 319 | 317 |
| 2017 | 311 | 307 |
泰州学院
本专业立足于生物医药战略性新兴产业，依托泰州市医药产业，培养具备坚实的化学、生物学、药学基础理论知识，掌握生物技术、现代制药技术、工程技术的基本技能及实践能力，具备从事生物医药及相关领域产品研发、生产、质量分析、销售和技术管理等工作能力的应用型工程技术人才。
学生学习化学、生物学、药学的基础理论、实践知识及相关领域的生产、研发、检测等基本操作技能，选择学习专业相关的专业知识。主要课程有：有机化学、生物化学、生物技术制药、生物制药工艺学、生物药物分析、生物药剂学等。
毕业生可从事生物、制药及相关领域的产品研发、生产、工艺创新、应用推广及经营管理等方面的工作，也可报考化学、生物学、药学等专业的研究生。
泰州学院
本专业培养熟悉新闻政策与法规，具备新闻与传播基础理论知识与能力，具有新媒体思维，掌握新媒体技术，面向媒介机构、传播公司、政府机关、企事业单位等，特别是新媒体公司，能够从事新闻宣传、信息传播，媒体营销、经营管理的有强烈媒介融合特色的应用型人才。
学生主要学习新闻传播、网络产品策划与设计、数字媒体技术的基础知识、基本理论和基本技能，具备新闻采写、编辑、评论的基本业务能力，能够进行文本、图片、音频、视频的编辑、整合与发布。
学生毕业后，能够从事网络新闻宣传与媒介传播优化等工作，在各级报社、广播电台、电视台及其网络平台、大中型网络媒体等从事媒介内容生产与媒介经营管理等工作。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 生物制药 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | - | 5 | ||
| 江苏 | 生物制药 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 35 | （05） | 首选物理，再选化学 |
| 40 | （06） | |||||||
| 网络与新媒体 | 历史类 | 100 | （01） | 首选历史，再选不限 | ||||
| 安徽 | 生物制药 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 5 | ||
| 河南 | 生物制药 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 10 | ||
| 广西 | 生物制药（在济川校区办学） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 10 | ||
| 贵州 | 生物制药 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 20 | ||
| 云南 | 生物制药 | 理科 | 本科二批及预科 | 普通类 | 四年 | 5 | ||
| 甘肃 | 生物制药 | 理科 | 本科二批K段 | 普通类 | 四年 | 10 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 生物制药 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 461 | 60370 | ||
| 江苏 | 生物制药 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 481 | 105658 | （07） | 首选物理，再选化学 |
| 网络与新媒体 | 495 | 91623 | （03） | 首选物理，再选不限 | ||||
| 历史类 | 515 | 32182 | （01） | 首选历史，再选不限 | ||||
| 安徽 | 生物制药 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 480 | 97542 | ||
| 江西 | 生物制药 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 476 | 86032 | ||
| 广西 | 生物制药（5800元/年，在济川校区办学） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 408 | 91442 | ||
| 四川 | 生物制药（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。济川校区就读） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 477 | 129421 |
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